心理委员是班级同学的知心伙伴、心理观察员、心理活动的组织者，是师生之间进行沟通的桥梁，在学校心理健康工作中扮演重要角色。为更好发挥心理委员的作用、提高心理委员的职业素养和工作能力，3月20日，我院2022级心理委员召开春季学期第一次工作会议。会议由2022级辅导员姜帆老师主持，2022级全体心理委员和班长参加本次培训。
会上，姜帆老师给各位学生骨干展示了三个真实的大学生心理健康案例，同学们分成三组进行小组讨论，各组互相交流分享他们的解决方案，并由其他小组对其优点和不足进行点评，各位学生骨干踊跃发言，积极探讨。
在充分讨论过后，姜帆老师对各组的讨论结果进行点评，充分肯定各方案的优点，并强调要健全心理危机预警机制，心理危机应对不仅仅是心理委员的工作，也需要学校老师、学生家长及时有效的干预，学生骨干们遇到问题应即时上报、科学应对。
姜帆老师为同学们引入TASC（察觉、询问、陈述、链接）模型，指出作为心理委员应该如何识别和初步干预心理危机，用科学的方法引导同学走出心理误区，在心理危机预警机制中发挥应有的作用。
心理危机干预是一项任重而道远的工作，需要心理委员、学校老师、学生家长多方联动，健全心理危机预警机制。此次培训对于提高心理委员的心理危机预防、识别、干预和处理能力具有重要意义，不仅提升了心理委员们的心理健康教育意识，也为今后更好地开展心理危机识别和干预工作奠定了坚实基础。在今后的工作中，我院将不断提高心理识别和干预能力，努力做好学生心理健康教育工作，为我校学生的心理健康保驾护航。（文/刘圃丞，图/赖宇杰）
